Diseño

Especialización en Educación con Nuevas Tecnologías - UNAB
Producción de Recursos Medios Educativos
Asignatura: Electricidad
Nombre: Guia para el Area de Electricidad Básica
Clasificación: Guia didáctica para estudiantes como parte de la práctica de elaboración en la especialización
WILLIAM CORTÉS BUITRAGO
FORMATO DEL LIBRO	Encuadernación: Formato word o pdf Tamaño: Carta Manejabilidad: Buena Costo: Bajo Margenes: Norma Icontec Tamaño del texto: Arial tamaño 14 Títulos, Arial tamaño 12 Contenidos Número de Páginas:
ANÁLISIS DE CONTENIDO	INFORMACIÓN	Especificación de objetivos que pretende la guía de aprendizaje. Definición de contenidos y conceptos claros, precisos y concretos. Actividades claras para el estudiante. Materiales de ayuda, bibliográficos entre otros estan adecuadamente establecidos. Presentación con claridad en las explicaciones.
	COMPLEMENTOS	Link a páginas con profundización de contenidos, videos y software didáctic y simulación del funcionamiento de circuitos eléctricos.
	TEXTO	Tamaño del texto: Arial 14 Títulos, y 12 para no Títulos. Separación entre líneas de texto: 1.5 Alineación Justificado Parrafos organizados y claros. Funcionalidad comunicativa: Buena
	ILUSTRACIONES	Acompañadas de explicaciones textuales Buena adecuación en relación con contenidos y objetivos Las imágenes aportan información didáctica a los alumnos
	ACTIVIDADES EVALUACIONES	Actividades que permitiran evaluar claramente a los objetivos planteados en la guia de trabajo, y acorde a los contenidos teóricos.
	INDICES SUMARIOS SISTESIS	Presentación contenidos claros, concisos, presisos de la asignatura estudiada. Indice de los contenidos y numeración de páginas.
ASPECTOS GENERALES	Estratégias dirigidas a los estudiantes Medios didáctico Presentación de criterios y procedimientos de evaluación Presentación de recursos motivadores

“TAXONOMIA DE MEDIOS EDUCATIVOS”
Guia en Electricidad
CATEGORIA	CONOCIMIENTO RECOGER INFORMACIÓN	COMPRENSIÓN CONFIRMACIÓN APLICACIÓN	APLICACIÓN HACER USO DEL CONOCIMIENTO	ANALISIS (ÓRDEN SUPERIOR) DIVIDIR, DESGLOSAR	SINTETIZAR (ÓRDEN SUPERIOR), REUNIR, INCORPORAR	EVALUAR ÓRDEN SUPERIOR) JUZGAR EL RESULTADO
Descripción Las habilidades que se deben demostrar en este nivel	Observación y recordación de información; conocimiento de las ideas principales; dominio de la materia.	Entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; inferir las causas predecir las consecuencias.	Llevar a cabo o utilizar un procedimiento durante el desarrollo de una representación o de una implementación.	Organizar las partes; reconocer significados ; identificar componentes.	Hacer juicios en base a criterios y estándares utilizando la comprobación y la crítica.	Juntar los elementos para formar un todo coherente y funcional; generar, planear o producir para reorganizar elementos en un nuevo patrón o estructura.
Ejemplos de Verbos para el mundo digital	Encuentra, reconoce, desarrolla, hace, investiga, participa es busquedas, interactua, apoya en la web.	Hacer busquedas avanzadas, investiga, lee, razona, entiende, comprende.	Ejecuta aplicacións de electrónica, interactua	Enlaza, hace, recopila información, mapas mentales.	Publica actividad, participa en redes, probar.	bloqea, paricipa en un wiki
Actividades Digitales	Realiza mapas mentales, interactua con programas interactivos de electrónica, investiga en la web, lee información en pdf y link web.	Resume, utiliza procesador de texto, mapas conceptuales, investiga en la web, profundiza en link.	Simula software crocodile que experimenta con elementos eléctricos, workbench.	Dibuja  elementos eléctricos y circuitos en Paint, y realiza mapa conceptual.	Desarrollar un blog con la información de la actividad presentadas en la guia, insertar un video, una imagen sobre riesgo eléctrico.	Realizar una presentación  con la información desarrollada en la actividad, en power point y lo sube a scribd,

Estas actividades están enfocadas a que el alumno cree, evalué, analice, aplique conocimientos, comprenda, recuerde, desarrollando sus conocimientos y sus competencias para el largo de la vida.